唐朝历史版图解读皇帝的职业教材
在当今的视野下，皇帝的职业可谓是一项极具挑战性的工作。尽管如此，这份职位一直以来都被一小撮杰出者精心维护，而那些不顾职业规范、甚至对职业形象造成损害的人则众多。因此，对于如何培养合格的皇帝人才，成为了一大课题。虽然传统文化课程，如四书五经，由了名家巨儒教授，但实践环节却显得格外棘手——难道真的要让退休的君主暂时复职，为即将继任者提供实践机会吗？或许正是为了解决这一难题，有位皇帝提出了一个创新的想法：编写关于如何当好皇帝的案例教材，以古代为镜，学习这份高深莫测的职业。
明代宗朱祁钰便是这样做过。他编撰了一本名为《历代君鉴》的教材。这本书最初由林文等臣僚在景泰四年（公元1453年）预先修订，并在宣德五年（公元1430年）的基础上完成。在这个过程中，朱祁钰似乎扮演着一个监督者的角色，但最终还是以他的名义发表。这对于他来说，或许是一种自我教育的手段——毕竟活到老学到老，不也符合常理吗？
然而值得注意的是，朱祁钰这个人有一段特殊的经历。他曾担任谦保卫北京期间，他见证了夺门之变和英宗复辟的大事件。在这之前，他只是宣宗的一个次子，被封为郕王。但是在土木堡之变后，当英宗被俘虏时，他接替监国，并且很快更改了朝政名称至景泰元年（公元1450年）。尽管他成为了“救火队员式”的临时代理，但他似乎非常渴望掌握这份工作。他迅速召回忠诚的小伙伴并重用他们，在担任皇帝仅仅四年的时间内，就决定编纂《历代君鉴》作为一种快速学习工具。
此书浩瀚五十卷，每一卷又包含若干个代表性事迹，从而讲述每一位前朝前人的典型行为。由于篇幅庞大且需要短时间内完成，所以它采用了摘抄现存史传并进行编辑的手法，比如宋仁宗的一些行径就主要来源于《续资治通鉴长编》。每一位历史上的领袖都带有标签“善可为法”，源自司马光所著《资治通鉴》，意指提醒后来的领导者从这些榜样中吸取教训。此类评价通常附加史家的评论，以结束章节。
总体而言，《历代君鉴》及其编制方式，是一部典型的针对当今皇帝这一职业需求定制化案例教学材料，它不仅展示了历史上的某些政治人物如何处理重大问题，而且还提供了一种通过学习历史来提升自身能力和判断力的方法。
