明清两代为何实施严格的科举制度以及这对社会造成了哪些结果
在中国历史上，科举制度是从唐朝开始逐渐形成并发展起来的一个重要文化和政治机构，它一直持续到清末民初。明清两代对于科举制度的重视程度尤为显著，这不仅体现在制度的严格性，也体现了其对国家治理、文化传承以及社会稳定等方面的重大影响。
首先，明朝建立之初，由于朱元璋推行“破除旧弊”的政策，他对科举进行了一系列改革，使得科举考试更加开放公平，同时也提高了考试标准，以选拔出真正有才华的人才。在这一背景下，明朝对于科举考生的要求非常严格，不仅要通过经典书籍的学习，还要具备一定的文学才能和政治见识。这种选择人才机制不仅促进了士人阶层的地位提升，也为明朝提供了一批优秀的人才来辅佐皇帝治国。
然而，在后期由于官僚体系日益复杂化和权力斗争激烈化，科舉制度也变得越发腐败和偏颇。这使得一些有实力的家庭能够通过金钱或其他手段获取高级职位，从而导致社会矛盾加剧。尽管如此，对于绝大多数普通百姓来说，即便是面临着这些问题，参加科舉仍然是一个向上流动、实现个人抱负的手段，因为它代表着教育成就与社会地位之间直接联系。
到了清朝时期，由于满族统治者的影响，加之汉族士绅们为了维护自己的利益而推崇儒学，因此在清朝中期开始出现了一种新的风气，即“独尊儒术”，进一步强化了儒家思想在教育中的主导地位。而随着康乾盛世的到来，当时的一系列经济繁荣、文化兴旺都以此作为基础，而这些都是基于一个相对稳定的官僚系统，这个系统则依赖于经过严格筛选出来的一批合格人才来维持。
因此，在这个背景下，封建礼教式的人物培养成为一种必须，而且因为当时科技水平有限，所以更侧重于文学修养与道德品质。在这样的环境里，对待考生提出了极其苛刻的要求，无论是在书写功底还是道德品行上，都需要达到一番高度。这背后的原因，是为了确保那些被选拔出来的人们能够忠诚地服务于帝国，并且保持整个帝国秩序与稳定。
然而，这种过度强调文言文及古典文学知识，以及忽视现代科学技术研究的情况，最终导致中国晚近几百年处境特殊：虽然能产生大量优秀学者，但他们往往缺乏解决实际问题所需的心理素质及技能。此外，由于是基于一种固有的价值观念去选择人才，使得新思想、新理论、新知识难以得到充分表达和发展，从而限制了中华民族自身发展潜力，为列强入侵打开了解放口子。
总结来说，明清两代实施严格的科举制度，其目的包括选拔忠诚可靠的大臣以维持中央集权政体；培育具有深厚文化底蕴的大师，以确保宗教哲学传统不受侵蚀；以及训练具有良好道德操守的小吏，小农户，他们将成为国家行政效率高效运行所必需的人员。但同时，这种系统也是封闭性的，它阻碍了科技创新、经济变革甚至整个世界观念更新，将中国长时间置身在一种相对隔离状态中，让国家错失许多可能开启新时代的大机会。
