察举制汉朝信仰制度的历史与影响在社会中的体现
汉代察举制度的特点在于“举士”与“举官”不分开，选举与考课没有明确界限。其对象既包括未入仕者，也包括现任官吏。选举科目设置对现任官吏的考核内容有所涉及，考试主要作为辅助形式，不占主导地位。这表明汉代对于人才选拔和官员考核尚未形成严格化的制度。
到了东汉光武帝时期，察举制度开始实行文字测试，如策、经、笺奏等，这些内容逐渐渗透到所有科目中，显示出考试在选拔过程中的重要性。在章帝建初八年，诏辟四科，即与察舉相關的四项標準，此概念早在漢武帝元光元年由董仲舒提出。
顺帝阳嘉元年左雄提出了改察舉之制，其中包含了年龄限制和试验内容规定。此改革将考试环节进行了重大调整，为选才用才带来了进步。东汉时期由于察舉制存在多种问题，因此不断进行改革，并对人数进行调整，以适应不同地区的人口情况。
尽管如此，在不同的时间和科目下，对被選者的年龄规定也不一致。在顺帝阳嘉元年的诏令中规定40岁以上才能被推举，但也允许有特殊才能的人例外。而实际操作中还有更多关于年龄限制的变化，如征诏博士人才时为50岁以上70岁以下。
为了培养更多优秀人才，西汉武帝时代就提出了建立太学并置明师以养天下的计划，从而建立了教育与选拔相结合的机制。太学是国家最高学府，由中央有关部门或地方长官推荐学生学习儒家经典，每年通过一次严格选拔考试后能任郎中的博士能够直接进入仕途。随着课程门类增加和名额扩大，大量优秀人才得以培养并进入国家服务体系中去担任各种职务。
