隋朝16位皇帝的职能指南(图)
在当今的视角下，皇帝的职业无疑是一项极具挑战性的工作。尽管如此，这份职位往往吸引不了太多真正合格的人选，因为它要求高超的技能和卓越的领导才能。因此，对于如何有效地培养和教育未来这些领导者，成为一个重大课题。虽然四书五经等基础课程有着深厚的文化底蕴，但实际操作中的困难显而易见——不能让一位退休皇帝临时扮演预备役角色来教授年轻继承人吧？这就是为什么一些历史上的皇帝开始创作以古代为准则、学习如何高效地行使权力的一系列案例教材。
明代宗朱祁钰即是其中一位，他编写了一本名为《历代君鉴》的教材。这部作品最初由探花林文等臣僚于景泰四年（公元1453年）准备撰写，而后在宣德五年的某个时候完成。在这个过程中，明代宗似乎扮演了一个既定的角色——招标人与验收者。而最终署名权也归他所有，这或许出自对其特殊身份的考虑，即使活到老学到老，也是可理解之事。不过，说起来，这位明代宗确实有些特别。
朱祁钰不仅曾经担任过谦保卫北京，并且经历了夺门之变以及英宗复辟。他作为宣宗第二子，在宣宗去世后，其兄长朱祁镇即位，是为英宗，而他自己则被封为郕王。但由于他的生母背景问题，以及从小生活在宫外，他未能接受传统意义上的当皇帝职业培训。当英宗被俘并遭瓦剌威胁时，为了避免瓦剌继续干涉朝政，他被推举监国，并于次年改元景泰，从此接手了帝国的大旗。
尽管初入职场缺乏经验，但景泰皇帝似乎非常渴望掌握这一职业。他采取措施召回忠诚的小官员，并致力于改革朝廷。此时第四年的岁月里，他命令大臣们编纂了一本速成教材《历代君鉴》。完成之后，他对这部作品感到满意，不仅因为参与编修者的左春坊左谕德兼修撰林文得到了升迁，还因为这反映了他对于提高自身职业技能和修养持有的良好愿景。
《历代君鉴》分卷浩繁共计五十卷，每一卷又详细记录若干个代表性事件，以此来讲述每一位古代皇帝独特的事迹。这部巨著要迅速完成，只能采取一种捷径：摘录现存史料进行编辑，比如宋仁宗天圣三年五月幸南御庄观刈麦，与贫妇交谈赐予茶帛，就来自《续资治通鉴长编》。每段描述之前，都会标注“善可为法”，源自司马光所著《资治通鉴》，用以提醒后来的各位皇帝可以学习借鉴好的榜样，同时警惕那些错误行为。此外，每篇结束处还附上史家对前辈们评价，如“史臣赞曰”、“史臣论曰”。
总结来说，《历代君鉴》及其编制方式，无疑是一本针对如何成为优秀领袖提供具体案例式教学手册，为我们现代人提供了宝贵启示。
