明朝大全揭秘皇帝的职业教材
在当今的视角下，皇帝的职业可谓是一项极具挑战性的工作。尽管如此，这份职位往往吸引不了众多人才，而那些不负责任或是严重偏离职责的人更是让人头疼。因此，对于皇帝的职业培训自然而然成为了一个棘手的问题。当然，传统文化课程如《四书五经》等依旧由学者精通，但实践环节却是个难题。不能让退休的皇帝为期三天忙碌，以便给预备役中的新人进行专业实践吧？或者说，有些聪明绝顶的君主就想出了个办法：编写一本关于如何做好皇帝这份工作的手册，用古代作为镜鉴，学习成为一名合格的领导者。
明朝的一位宗室成员朱祁钰，即代宗，他创作了一部名为《历代君鉴》的教材。这本书实际上是在景泰四年（公元1453年）由林文等官员根据宣德五年的资料准备好的，并且应该是代宗在任时的一个招标和验收过程，只不过他因为某些原因最终署上了自己的名字。在这个时候，一位即将退休但仍然关心自己职业发展的皇帝去编写教材来指导自己，这确实有些奇怪——虽然按照“活到老、学到老”的俗语来看，即使到了驾崩之日也能不断学习。不过说起来，这位代宗确实有着一些特殊之处。
朱祁钰，也就是那个被迫承担起救火队员角色，在英宗复辟后的事件中，他从小没有接受过成为皇帝所需的心理和行为教育。但由于英宗被俘后瓦剌对明朝施加压力，他不得不迅速接替兄长位置，并于次年改元景泰。他虽然是一个临时牺牲品，却似乎想要尽量做好这一份工作。他重用忠诚的人才并召回朝堂。此后他还命令大臣们编辑了《历代君鉴》这本快速学习手册。这本手册完成后，朱祁钰显得满意，因为他的参与者之一林文能够晋升至左庶子兼侍讲的地位。这时，还不知道的是，不久之后他将面临弟弟英宗复辞政带来的困境。
《历代君鉴》内容丰富共计五十卷，每一卷都包含若干历史上的重要人物，他们各自代表了不同时代作为领导者的典型事迹。这样的篇幅要求必须以快捷方式来完成，因此它实际上是通过选择性摘录现存史传资料进行编辑制成，比如提及宋仁宗的一段：“(宋仁宗天圣)三年五月幸南御庄观刈麦闻民舍机杼声召问之乃一贫妇也因赐以茶帛谕辅臣曰其勤如此而贫可无恤哉？”主要来自 《续资治通鉴长编》。每一位历史上的领导人的行径前，都特别注明“善可为法”，这句话出自司马光著作《资治通鉴》，意味着提醒这些领导者，要学习他们良好的榜样，同时避免错误。而结束部分，则附上史家的评价，如“史臣赞曰”、“史臣论曰”。
总结来说，《历代君鉴》及其编纂方法，可以算得上是一种针对如何成为优秀领袖这一职业技能培养的手册。在现代眼光看，它不仅提供了深刻见解，更值得我们反思与借鑒。
