明朝十大战争秘史皇帝的战略教科书
在当今的视角下，皇帝的职业可谓是极具挑战性。这种职位要求不仅技术高超，而且还需不断学习，以免失去对工作的热情和专业技能。这就导致了对皇帝职业教育的重视。虽然文化基础课如四书五经等由名家教授，但实践环节却是个难题。不能让退休皇帝短暂复出来指导预备役皇帝进行实际操作吧？或许为了解决这个问题，有些皇帝提出了创新的想法：编写一本关于如何成为好皇帝的案例书籍，用古代历史为鉴。
明朝宗室朱祁钰就是根据这一理念编写了一本名为《历代君鉴》的教材。这本书最初是在明宣宗时期（1430年）由探花林文等人开始准备，并在景泰年间（1453年）完成。在这段时间里，朱祁钰扮演着一个采购者和审查者的角色，最终因为某些原因，他也被授予署名权。在现实中，这位代宗皇帝确有特别之处。
朱祁钰曾担任过谦保卫北京，并经历了夺门之变和英宗复辟。他作为宣宗第二子，在宣宗去世后，他的大哥即位成为英宗，而他则被封为郕王。由于他的生母身份并非正统，他从小便没有接受过当上皇后的职业培训。但是在英宗被俘后，瓦剌以此要挟明朝，因此奉命监国的朱祁钰不得不接替位置，不久改元景泰。
景泰时期尽管是仓促之间接管大宝座，但他似乎很愿意投身于这个职位。他重新选拔忠诚的人才回朝堂。在第四年的执政期间，他命令编写了一部《历代君鉴》速成教材。这本教材完成后，代宗非常满意，因为参与其中的人物，如左春坊左谕德兼修撰林文得到了升迁至左庶子兼侍讲的地位。此时，即使未料到将来的逆境——大哥英宗复辟——这位景泰天子仍然显示出对职业技能与修养提升的渴望。
《历代君鉴》内容宏伟共五十卷，每一卷再细分多个朝代代表性的事件，让读者逐一了解每一位帝国领袖的事迹。而且，由于篇幅巨大，只能借助捷径快速完成，所以它实际上是基于“当选官员需要”而编辑，从现存史传中摘录而成，比如宋仁宗的一段故事：“三年五月幸南御庄观刈麦闻民舍机杼声召问之乃贫妇赐以茶帛谕辅臣曰其勤如此而贫可无恤哉？”主要摘自《续资治通鉴长编》。每个事迹之前，还标注“善可为法”，这些话语来自司马光所著《资治通鉴》，意味着提醒各位领导好的榜样可以学习，而坏的事情则应避免。一本典型针对特定职业——即帝国领袖—案例式教科书，《历代君鉴》及其编纂方式，是一种旨在通过历史经验来加强这一特殊职业技能与修养的手段。
