万历之后还有几个皇帝的职业教材(图)
以今日之目光，皇帝实乃一门高深的职业。虽说此职业稀有者能干好，庸人多数往往背离职守，败坏职业形象。故皇帝的职业教育便成了一大难题。诸如四书五经等文化基础自然得由名家硕儒执教，但实践环节则颇为棘手，不可让老一辈的君主暂时退位，让预备役中的新人进行专业实践吧？或许因而，有心于此，一些皇帝想出了妙计：编写当皇帝这一行当的案例学习，以古为鉴，探究如何精通这份工作。
明代宗朱祁钰，便是其中之一，他编著了一本《历代君鉴》作为教材。这本书实际上是在明宣宗宣德五年（1430年）的探花、修撰官林文等臣僚于景泰四年（1453年）提前准备而成。当时代宗应该是一个招标人和验收者的角色，只不过由于种种原因，最终署名权也归了他。此举，或许有些奇怪——虽然按“活到老，学到老”的俗语来看，即使活到了驾崩，也可以学到驾崩。但话说回来，这位代宗确实有些特别。
明代宗朱祁钰，就是那个在谦保卫北京期间经历夺门之变、英宗复辟事件的人物。他是宣宗的第二子，当宣宗去世后，他的大哥朱祁镇即位，是为英宗，而他被封为郕王。简言之，他从小就长在宫外，从未接受过当皇帝所需的职业培训。不过，在土木堡之变中英宗被俘，被瓦剌用作要挟时，为绝瓦剌念望，就推上了监国宝座接替了兄长次年的改元景泰。
这位景泰皇帝尽管出身仓促，却似乎挺想掌握这一工作。他重新使用谦慎政策召集忠义之士回朝堂。在成为皇帝第四年的那一年，他下令编制了《历代君鉴》这本速成教材。这本书完成后，代宋很满意，因为他的参与者左春坊左谕德兼修撰林文升官至左庶子兼侍讲，可见其满意程度。这时候的代宋还不知道再过四年他将面临弟弟英宗复辟带来的逆境。而编写《历代君鉴》，增强职业技能与修养，这个景泰帝国多少体现出了一个良好的职业愿景。
《历代君鉴》篇幅宏大共五十卷，每卷又分若干个历史朝代，每个代表性的事迹都详细阐述如此浩大的篇幅，要在短时间内完成，只能走捷径。因此，它实际上是根据“皇帝职业教育”的需要，从现有的历史资料中摘抄编辑而成，比如讲宋仁祖的事迹，“(宋仁祖天圣)三年五月幸南御庄观刈麦闻民舍机杼声召问之乃贫妇赐以茶帛”，主要摘自《续资治通鉴长编》。每一位皇帝的事迹之前，还特意标注“善可为法”，意思就是提醒他们，将好的榜样学习作为自己的行为准则。而结束处，则附上史家的定论，如“史臣赞曰”、“史臣论曰”。
总结来说，《历 代君 鉴》及其编制方式，可以算是一部典型针对这个特殊职场—当今最高领导人的案例式教材。此类文献对于提升现代领导人员素质具有重要意义，不仅提供了解决问题和处理纷争的一般性指导，同时也有助于培养正确的情感态度和责任感，对于理解过去并借以启发未来，无疑是一个极佳选择。
