黄梅戏龙女徐代泉的音乐传说
他的家乡深受庐剧文化的影响，他童年时期便在庐剧的旋律中成长。1958年，他凭借出色的二胡技艺，通过了安徽省艺术学院的入学考试。在那里，他学习了三年庐剧音乐，并掌握了作曲技巧。他自称对庐剧了解和热爱程度远超过黄梅戏，当时他与同班其他几位学员相比，只有他坚持不懈，决心为这个古老艺术形式贡献自己的力量。然而，在他即将毕业并准备投身于庐剧事业时，学校突然宣布取消庐剧专业。当时，一些同学被分配到不同的团队，而徐代泉则被留校担任教师。他感到迷惑，但学校领导解释说：“我们要确保有一个未来能够传承庐剧的人才。”尽管如此，这个“种子”未能得到发芽、生长的机会。直到1993年，安徽省艺术学院才再次招收庐剧专业学生，这段时间里近三十年间，徐代泉一直没有机会应用所学知识，最终决定转向黄梅戏。但是，从音乐角度来看，庐剧与黄梅戏差异巨大，以至于为了尽快掌握后者，徐代泉不得不采取一种笨拙但有效的手段——参与黄梅戏表演班学生的唱腔课程。在课堂上，他一边听讲，一边努力记下每一个音符。由于他的天赋和勤奋，他甚至比那些年龄更小的学生们学习得更快，最终成为编写大部分教学曲目的主要责任人。
这一过程既充满挑战又极其艰苦。他需要不断地熬过无尽繁琐工作，同时面对的是丰富而多样的戏曲音乐世界。而在这个领域工作的人往往伴随着贫困和孤独。不过，就像许多作曲家一样，无论遇到什么困难或创意上的阻碍，都无法挫败徐代泉追求卓越的心志。当创作进展缓慢，或许连单个音符都难以落笔之际，那种焦虑和抑郁感几乎无法形容。而当作品完成，并由演员录制完毕，然后坐在录音室里细细品味那些歌声，那份陶醉之情也是语言难以描述。
徐代泉回忆自己的一生，被分为三个阶段：教学、创作以及研究。他作为本职工作中的教师，不仅教授在本院外，还曾是中国戲曲音樂學院客座教授，即使退休也从未真正放松下来。此外，在创作方面，他不仅专注于黄梅戲電視劇與舞台劇，也為60多部教學劇目創作音樂，其中涉及黃梅戲、浣碧話調（泗州戲）、京劇等多個傳統藝術形式。在研究方面，由1987至1994期间，他擔任國家重點科研項目《中國戲曲音樂集成·安徽卷》的副主編，並負責編纂“泗州戲”、“安慶弹腔”等篇章，這项成果獲得“編纂成果二等獎”。
提起著名的黃梅戲電視劇，其不可或缺的一員就是這位創造《桃花扇》、《半把剪刀》、《家》、《春》、《秋》、《啼笑因缘》、《二月》、《潘張玉良》及《祝福》（含合作）的伟大的作曲家——徐代泉今年65岁依然活跃于教育界，有着20年的經歷作为安徽藝術學校、安徽大學藝術學院戏音教研室主任；退休後仍然担任中国戏曲学院和安徽大学艺术学院客座教授。
