明朝恐怖历史皇帝的职业生涯指南
在当今的视角下，皇帝的职业无疑是一项极具挑战性的工作。尽管如此，这份职位一直以来都被很少数人精通，而许多人则因能力不足而导致工作表现不佳，甚至严重损害了该职业的声誉。因此，对于如何提供给皇帝们高质量的职业培训也是一个巨大的难题。例如，文化基础课程如四书五经虽然有着众多名家和学者来辅导，但实践环节却面临诸多挑战——无法让一位经验丰富但已经退休的皇帝再次担任三天时间来指导新晋皇帝进行实际操作。这情况似乎让一些皇帝感到有些棘手，有些则想出了创新的解决方案，比如编写一本专为当皇帝的人士准备的职业案例教材，以古代历史为参考，学习如何更好地履行这一职责。
明朝的一位著名君主朱祁钰即是这样做过。他编撰了一部名为《历代君鉴》的教材，这部作品据说是在宣德五年（1430年）由探花林文等臣僚预修，并在景泰四年（1453年）完成。在这本教材中，朱祁钰扮演了雇主或审查者的角色，但最终他还是将署名权赋予自己。这使得现任皇帝能够通过阅读这部教材来提升自己的技能和知识，即便是活到老、学到老这样的俗语也能用来形容这种行为。不过值得注意的是，这位朱祁钰确实拥有特殊的地位。
朱祁钰作为明朝宗室成员，他曾经历夺门之变以及英宗复辟时期的事态。他是宣宗之子，也就是英宗的大哥，当宣宗去世后，他就继承了王爵并被封为郕王。他的母亲身份并不显赫，因此从小他就没有接受过正式的宫廷教育。但随着土木堡之变中的英宗被俘虏，他不得不迅速接管国事，并在次年的景泰元年改元。这意味着他几乎是在未经选拔的情况下成为了一位领导者。
尽管如此，在担任第四个月时，他决定召集忠诚可靠的人才回京，并且开始组织编纂《历代君鉴》这本速成指南。此书内容广泛共计五十卷，每一卷详细记录了历朝历代的一些代表性事件和事迹。由于篇幅庞大，它采用了一种快速编辑的手法，将这些信息直接摘自现存史传中，如宋仁宗的一个故事，就来自司马光所著《资治通鉴长编》中的记载。而对于每个帝国领袖，都会标注“善可为法”，意即提醒后来的领导者可以从他们身上学习好的榜样。
此外，《历代君鉴》还附上了史家对前人的评价，如“史臣赞曰”、“史臣论曰”，以供参考。这部作品堪称典型的一种针对当上皇帝这一职务的人士进行案例式教学材料。
