靖康之耻皇帝的职业教材(图)
在现代的眼光下，皇帝不仅仅是一种身份，更是需要经过专业训练和持续学习的职业。然而，这种职业所需的技能和知识如此深厚，以至于只有极少数人才能够真正掌握其中之道。因此，对于如何有效地进行皇帝这一职业的教育和培训，也成为了一个亟待解决的问题。
自古以来，许多名臣才子都致力于编纂各种文化基础教材，如四书五经等，但实际操作中的难题在于实践环节。无法让一位退休的皇帝短暂回归职位来指导预备役皇帝进行实习工作。正因为如此，一些有远见卓识的皇帝开始思考：是否可以通过撰写当代皇帝职业案例，以古为鉴，来学习如何更好地履行这一职责？
明代宗朱祁钰就是这样做了，他编著了一本名为《历代君鉴》的教材。这本书由明宣宗时期探花林文等人预修，并在景泰四年完成。在这本书中，代宗作为招标人和验收者扮演着关键角色，而最终署名权也被他独占。这一安排似乎有些奇怪——即便按照“活到老、学到老”的俗语来看，即使活到了驾崩，也应当不断学习。不过说到底，这位代宗确实有些特别。
朱祁钰曾经担任过谦保卫北京并经历夺门之变、英宗复辟的一系列事件。他是宣宗第二子，被封为郕王。当他的哥哥英宗被俘后，由於要绝瓦剌念想，他不得不接替监国位置，在次年的改元景泰之后迅速展现出其对这个职位的热情与渴望。
尽管他是在紧急情况下被推上前台执掌大权，但景泰皇帝似乎并不满足于只此一次。他重视忠义之士回到朝堂，并在第四年即发布命令，为大臣们编制了一套《历代君鉴》这本快速入门指南。这部作品完成后，虽然不能直接衡量他个人的兴趣所向，但可以从左春坊左谕德兼修撰林文升官至左庶子兼侍讲看出，他对此事颇感满意。
当时没有想到的是，只过了四年，就迎来了弟弟英宗复辟带来的逆境。而编写《历代君鉴》旨在增强他们对于这个職業必备技能与修养，这份愿景显示出了景泰帝对于自己職業道路上的坚定追求。
《历代君鉴》内容宏大共计五十卷，每卷选取若干代表性的历史人物，其中每个人物故事都讲述了一个典型的情形。由于篇幅浩繁，它采用了摘抄编辑现成史料的手段制作而成，比如宋仁宗天圣三年的小事迹，“幸南御庄观刈麦”，便来自司马光编著的大作《资治通鉴长编》中。此外，每个故事之前还会特意加注“善可为法”，这是司马光用以提醒后世参考或借鑒的地方。而结尾部分则附上了史家的评论，如“史臣赞曰”、“史臣论曰”。
总体来说，《历代君鉴》及其编制方式，无疑是一部针对成为皇帝这一职业提供典型案例式教学材料的手册，它展示了如何将过去经验转化为现代教育工具，从而帮助新一辈领导者更好地理解及执行自己的职责。
