公元元年跆拳道之风如何征服了中国武术
在这热浪未息的夏日，同事儿为他那上小学的孩子报了个跆拳道班。我好奇地问：“为什么不学点中国武术？它不是更有特色的吗？”他回答说：“现在只有跆拳道的培训班，哪还有教武术的地方。再说，这暑假又短暂，学完基本功还能做些什么呢？至少跆拳道能让他们踢木板。”他的话让我意识到，我们当下的武术教育确实面临着挑战。
回想起我那个同学，从体校毕业后，他曾尝试给孩子们教授武术。那时候租场馆都难如登天，就只能在广场上练习。一年时间里，他们也就刚学会了基本动作。结业表演时，就是简单的集体打长拳，没有对练，更别提对抗了。
我们小时候则是整整一年才会这些基础动作：正踢、侧踢、摆腿、二起脚和旋风脚。这旋子虽然高飞飘逸，但其实际应用却始终是个谜。我每次练，都琢磨这个动态在技击中的作用，却始终无从下手。而甲组长拳，那是必修课之一，有个侧空翻，我总觉得这在打斗中用处不大，又非孙悟空一般翻跟头。
如果能找到一位民间师傅，或许能够传授一些实用的技巧，让我们感受过招。但科班出身的人，只会套路和对练，要真正下功夫的话，也只是徒劳了一番身体锻炼而已。现在的武术教育，只重视套路演练，而忽略了对抗性和技击性的重要性，这离真正的武术越来越远。
相比之下，跆拳道作为外来文化，却能够深入人心，它既有独到的教法与训练方式，在宣传上也展现出特殊魅力。它吸引活泼好动的小孩，不像老式武术那样单调枯燥。在学习礼仪口令及基本技法后，便可以开始进行对抗性训练。当孩子们在结业表演中展示速度力量，或是在观众面前劈断木板，这对于他们来说极具吸引力。
早年的国民政府推广国术，每所大学都开设国艺班，当时尚云祥先生因名望巨大，在北京朝阳大学开设形意拳班，其学生最多。不料一个月后，他其他学生便能劈腿下腰，而他的学生仍然站桩待命，最终导致一半学生流失。他那保守传统的教学方法虽培养出几位门派内行，但却阻碍了武术普及。此刻柔道与跆拳道进入奥运会，与我们的古老艺术形成鲜明对比，是不是只顾吃饭？
柔、跆强于其它运动，因为它们具有强烈战斗能力且贴近生活。而我们的古典艺术本应根植于民间，以群众基础为依托，可偏偏把它弄得高雅脱俗，使自己的孩子也不愿接触真的是误入歧途。怎么样才能继承发展 武艺，让假期小朋友重新踏进这些课程？相关官员们或许应该思考思考，看看如何将这些古老美好的东西更新换代，不仅要让自己满意，还要让那些坐在沙发上的评论者腾出位置来支持一下。
